Fonctions, missions, objectifs et rôle professionnels
Notre rôle : Qu'est ce être assistante maternelle ?
Voici notre vision directe de la profession. Nous ne sommes pas une simple "garde d'enfant". Notre rôle professionnel est d'être des personnes ressources pour l'enfant et sa famille.
Nous nous situons dans cet espace entre le cercle familial et le monde social : nous sommes des personnes transitionnelles qui, en l'absence de ses figures d'attachement principales, permettent à l'enfant de faire le lien entre le lien ses parents et sa rencontre avec le monde et les autres, l'aidant ainsi à grandir avec plaisir et sécurité.
Missions professionnelles
Trois missions incombent aux assistantes maternelles :
- Pour l'enfant : Offrir un service d'accueil de soins affectueux, de maternage structurant, d'accompagnement éducatif, de socialisation douce et médiatisée
- Pour les parents : Offrir un service de garde de confiance
- Pour la société : Garantir les droits des enfants.
Fonctions professionnelles
Pour nous, trois fonctions sont définies par nos missions :
Accueil et accompagnement de l'enfant : Assurer le bien-être et la sécurité des enfants, permettre leur développement dynamique, holistique et harmonieux en relation avec le monde dans lequel ils vivent.
Partenariat avec le parent : Aider les parents à concilier le travail et la vie familiale, leur permettre de confier leur enfant à un tiers en confiance et de passer le relais, les accompagner et les conforter dans leur fonction parentale.
Protection et inclusion : Contribuer à protéger les enfants de la violence, de la maltraitance et de toute forme d’abus et d’exploitation, à prévenir l’apparition de difficultés liées au développement global des jeunes enfants, à favoriser leur inclusion sociale et l'égalité des chances.
Objectifs professionnels
Nos objectifs professionnels, en tant qu'assistante maternelle, sont :
Auprès de l'enfant (Être systémique et compétent)
- de veiller à la sécurité, à la santé et au bien être de l'enfant accueilli, dans le respect de ses besoins et des ses désirs, de sa personnalité et de sa culture familiale,
- de l'aider à se construire un socle de sécurité affective et de respect, d'estime et de confiance en lui et en les autres,
- d'accompagner son développement affectif, physique et psychomoteur, intellectuel et cognitif, créatif, langagier, relationnel et éthique,
- de contribuer à élargir son univers de vie
- de le guider pour qu'il s'insère parmi les autres en adéquation à son environnement et à la société dans lequel il vit,
- d'aménager les conditions d'inclusion en cas de besoins spécifiques ou de conditions de vie particulière,
- de contribuer au "vivre et s'épanouir ensemble".
Auprès de sa famille (Co-éducation)
- de faciliter l'inclusion sociale et la participation socioprofessionnelle des parents,
- de construire une relation de co-éducation autour de l'enfant avec ses parents,
- de tisser une relation de partenariat avec les parents et les conforter dans leur fonction parentale,
- d'ouvrir à d'autres perspectives éducatives et élargir la vision et les pratiques éducatives de la famille
Au niveau social (Engagement)
- de prévenir toute forme d'abus et de repérer d'éventuels signes de maltraitance afin de les signaler,
- promouvoir les politiques de santé publique,
- favoriser l'inclusion sociale et l'égalité des chances,
- participer à la lutte contre les stéréotypes sexistes et racistes,
- préparer l'enfant, accompagné de sa famille, à sa vie sociale.
Notre ambition est simple mais essentielle :
Que chaque famille soit accueillie chaleureusement, sans jugement.
Que chaque enfant vive chez nous une expérience sécurisante, bientraitante et stimulante, riche en découvertes et en relations tendres.
Rédaction et publication
- Rédigé par Magali | 30/03/1999 date de première publication
- Les sources de référence qui nourrissent les contenus de nos points cardinaux (AMA, AM.IE, A.TRE, A.RIÈGE) sont regroupées dans notre Bibliographie
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