Missions, fonctions, objectifs et rôle professionnels
Notre rôle : Qu'est ce être assistante maternelle ?
Nous nous situons dans cet espace entre le cercle familial et le monde social : nous sommes des personnes transitionnelles qui, en l'absence de ses figures d'attachement principales, permettent à l'enfant de faire le lien entre le lien ses parents et sa rencontre avec le monde et les autres, l'aidant ainsi à grandir avec plaisir et sécurité.
Missions professionnelles
Trois missions incombent aux assistantes maternelles :
- Pour l'enfant : Offrir un service d'accueil de soins affectueux, de maternage structurant, d'accompagnement éducatif, de socialisation douce et médiatisée
- Pour les parents : Offrir un service de garde de confiance
- Pour la société : Garantir les droits des enfants.
Fonctions professionnelles
Pour nous, trois fonctions sont définies par nos missions :
Accueil et accompagnement de l'enfant : Assurer le bien-être et la sécurité des enfants, permettre leur développement dynamique, holistique et harmonieux en relation avec le monde dans lequel ils vivent.
Partenariat avec le parent : Aider les parents à concilier le travail et la vie familiale, leur permettre de confier leur enfant à un tiers en confiance et de passer le relais, les accompagner et les conforter dans leur fonction parentale.
Protection et inclusion : Contribuer à protéger les enfants de la violence, de la maltraitance et de toute forme d’abus et d’exploitation, à prévenir l’apparition de difficultés liées au développement global des jeunes enfants, à favoriser leur inclusion sociale et l'égalité des chances.
Objectifs professionnels
Nos objectifs professionnels, en tant qu'assistante maternelle, sont :
Auprès de l'enfant (Être systémique et compétent)
- de veiller à la sécurité, à la santé et au bien être de l'enfant accueilli, dans le respect de ses besoins et des ses désirs, de sa personnalité et de sa culture familiale,
- de l'aider à se construire un socle de sécurité affective et de respect, d'estime et de confiance en lui et en les autres,
- d'accompagner son développement affectif, physique et psychomoteur, intellectuel et cognitif, créatif, langagier, relationnel et éthique,
- de contribuer à élargir son univers de vie
- de le guider pour qu'il s'insère parmi les autres en adéquation à son environnement et à la société dans lequel il vit,
- d'aménager les conditions d'inclusion en cas de besoins spécifiques ou de conditions de vie particulière,
- de contribuer au "vivre et s'épanouir ensemble".
Auprès de sa famille (Co-éducation)
- de faciliter l'inclusion sociale et la participation socioprofessionnelle des parents,
- de construire une relation de co-éducation autour de l'enfant avec ses parents,
- de tisser une relation de partenariat avec les parents et les conforter dans leur fonction parentale,
- d'ouvrir à d'autres perspectives éducatives et élargir la vision et les pratiques éducatives de la famille
Au niveau social (Engagement)
- de prévenir toute forme d'abus et de repérer d'éventuels signes de maltraitance afin de les signaler,
- promouvoir les politiques de santé publique,
- favoriser l'inclusion sociale et l'égalité des chances,
- participer à la lutte contre les stéréotypes sexistes et racistes,
- préparer l'enfant, accompagné de sa famille, à sa vie sociale.
Notre ambition est simple mais essentielle :
Que chaque famille soit accueillie chaleureusement, sans jugement.
Que chaque enfant vive chez nous une expérience sécurisante, bientraitante et stimulante, riche en découvertes et en relations tendres.
Rédaction et publication
- Rédigé par Magali | 30/03/1999 date de première publication
- Les sources de référence qui nourrissent les contenus de nos points cardinaux (AMA, AM.IE, A.TRE, A.RIÈGE) sont regroupées dans notre Bibliographie
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