AMA 
Projet d'accueil de Mathilde & Magali

• pour expliquer, notifier les modalités d'accueil et éventuellement les rappeler si besoin est, bien que cela soit plus de l'ordre du contrat d'accueil à proprement parlé.
• de réflexivité professionnelle avant tout (réflexivité professionnelle = acte d'observer ses propres pratiques professionnelles, de se regarder agir afin de comprendre, d'analyser sa manière de fonctionner et les raisons de son action, de façon critique et constructive) ;
• pour observer ce qu'on fait au quotidien, se demander pourquoi on le fait, voir comment on le fait et si c'est pertinent de le faire et de le faire comme cela, tenter de trouver comment faire mieux tant pour l'enfant et pour sa famille que pour nous, et toujours remettre l'ouvrage sur la table pour évoluer dans nos pratiques ; 
• pour définir et décrire les conditions et les moyens, les savoirs, savoir être et savoirs faire mis en oeuvre pour que les enfants puissent se sentir bien et en sécurité, s'éveiller et grandir en toute sérénité ;
• pour permettre aux parents de mieux découvrir et connaître l'assistante maternelle qui va accueillir leur enfant et de mieux découvrir et connaître le lieu d’accueil où l’enfant va passer ses journées. Il peut aussi permettre de faire le lien entre le quotidien des enfants chez l'assistante maternelle qui l'accueille et les familles, et ainsi de donner des réponses aux questionnements des parents ;
• pour favoriser les échanges autour des choix éducatifs ;
• pour s’assurer de l’adéquation entre les pratiques de l'assistante maternelle et les attentes des parents ;
• pour construire au fil des jours un accueil de qualité des enfants et de leur famille ;

• pour favoriser l'établissement d'une relation de confiance mutuelle.

A titre professionnel, en tant qu'assistante maternelle, son élaboration et sa rédaction, ses remises en questions et révisions nous permettent de nous questionner sur nos pratiques et les améliorer.

Le projet d'accueil est un outil personnel à chaque assistante maternelle

Il est personnel car il est fonction des modalités d'accueil de chaque assistante maternelle et il est le reflet de ses pratiques professionnelles.

Il varie au fil du temps, en fonction :

• de la personnalité et de l'évolution des enfants concernées par le projet d'accueil
• des modalités d'accueil
• des valeurs éducatives souhaitées être mise en avant,
• des évolutions de nos pratiques professionnelles ;
• des évolutions des demandes des parents,
• des nouveaux cadres des politiques de la petite enfance
• des nouvelles exigences des PMI,
• des nouvelles connaissances en matière de petite enfance
• des expériences professionnelles,
• de l'évolution du lieu d'accueil,
• des contraintes professionnelles qui peuvent, elles aussi, varier avec le temps.

Le projet d'accueil se doit d'être sincère et authentique

Un projet d'accueil qui est mensonger, cela se voit rapidement, l'assistante maternelle ne sait ni l'expliquer ni le soutenir mais surtout, elle n'est pas capable de donner à voir aux familles comment il s'incarne au quotidien pendant les temps de familiarisation et les temps d'accueil.

C'est pourquoi, nous trouvons essentiel qu'avant de vous engager avec nous, vous ayez l'opportunité de venir observer comment cela se passe chez nous pendant un temps d'accueil des enfants.

Non pas tant pour que vous puissiez voir comment nous sommes avec les enfants ( après tout, nous pourrions jouer la comédie le temps de votre visite) mais pour que vous puissiez voir comment les enfants accueillis sont avec nous.

Pour nous, c'est le comportement des enfants accueillis avec nous qui est le meilleur témoin de ce que sont nos pratiques en réalité et de la sincérité de notre projet d'accueil.
Et c'est cela qui peut vous rassurer et permettre que vous nous fassiez confiance "au préalable" dans l'attente qu'une relation de confiance réciproque et pérenne puisse se construire entre nous.

Des actes et non des mots. (même si bavardes que nous sommes, nous blablatons beaucoup... 😉)

Le projet d'accueil se personnalise en fonction de l'enfant accueilli

Certes, nous proposons notre projet d'accueil personnel aux familles rencontrées mais ce projet d'accueil personnel va se décliner et se personnaliser au moyen :

• d'une part, du contrat de travail et du contrat d'accueil négociés entre nous
• d'autre part, du projet éducatif et pédagogique personnalisé, élaboré en fonction de l'enfant, en partenariat avec les parents à partir de notre projet éducatif et pédagogique.

Le but est de tenter d’établir une cohérence entre l'enfant, son environnement familial et notre lieu d'accueil pour offrir un cadre de repères sécurisant pour l’enfant en congruence avec sa personnalité, son caractère et ses besoins.

• nées du dialogue entre nous deux,
• engendrées par l'observation des enfants,
• suscitées par les réactions des parents, 
• partagées entre collègues professionnels de l'accueil de la petite enfance,
• questionnée par des tiers référents (RPE, PMI, formation professionnelle..),
• issues de nos lectures, recherches et études et formations.